Com a consolidação do sistema capitalista no século XIX, o mercado de trabalho passou por grandes transformações. A inserção e o crescimento da participação feminina foi uma das mudanças sociais mais significativas já ocorridas. Entretanto, em algumas atividades, assim como em cargos de destaque, a presença das mulheres é rara e o enfrentamento de discriminações é grande. Esse trabalho buscou discutir percepções de estudantes sobre diferentes possibilidades de carreiras para mulheres e homens. A pesquisa foi realizada com estudantes de 16-18 anos de uma escola periférica do interior de São Paulo. Foi observado que a aprendizagem cultural de diferenciação dos papéis sociais de gênero impacta a vida profissional das mulheres por meio de restrições e direcionamento das escolhas.
With the consolidation of the capitalist system in the nineteenth century, the labor market underwent major transformations. The insertion and growth of female participation was one of the most significant changes that occurred. However, in some activities the presence of women is rare and the discrimination facing great. This work sought to discuss students' perceptions about different career possibilities for women and men, and the role that Biology can play in the deconstruction of this difference. The research was carried out with students aged 16 to 18 from a peripheral school in the interior of São Paulo. It has been observed that cultural learning of gender norms impacts the professional life of women through restrictions based on biological sex.
