A partir de depoimentos de professoras negras sobre suas trajetórias escolares, este estudo relata as representações que deles emergiram com o objetivo de (i) captar as representações circulantes no cotidiano escolar; (ii) perceber como estas representações produzem/reproduzem, novas/velhas práticas; (iii) colaborar para desmistificar as representações naturalizadas e (iv) apontar para a possibilidade de construção de uma escola não racista e de relações sociais mais justas. Com suporte na teoria das representações, de Serge Moscovici, reflete sobre a produção/circulação das representações sobre o negro, na sociedade brasileira, e seus reflexos no cotidiano escolar.
