PARADAN: CULTIVANDO SEMENTES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
REVISTA DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO
PARADAN: CULTIVANDO SEMENTES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Autor Correspondente: R.M.Silva | [email protected]
Palavras-chave: anos iniciais do ensino fundamental, povos indígenas, valorização cultural.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Esse artigo apresenta abordagens sobre a cultura indígena roraimense que foram realizadas nos anos iniciais do ensino fundamental do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Roraima – CAp/UFRR que está localizado na capital, Boa Vista. O objetivo central foi ampliar os conhecimentos dos discentes em relação as riquezas culturais dos povos indígenas roraimenses, através de um projeto de extensão intitulado Paradan: cultivando sementes. Partindo de uma realidade concreta, assumiu natureza aplicada. A pesquisa tem abordagem qualitativa e é caracterizada como explicativa. Entre os instrumentos utilizados estão questionários, visita orientada, materiais produzidos pelos discentes e relatórios descritivos. Nos resultados verificouse que abordar a cultura indígena roraimense nos anos iniciais do ensino fundamental ampliou os conhecimentos referente às importantes contribuições para a formação da cultura roraimense e sua identificação no contexto social.
Resumo Inglês:
This article presents approaches about the Roraima indigenous culture that were conducted in the early years of elementary school of Colégio de Aplicação of the Universidade Federal de Roraima – CAp/UFRR which is located in the capital, Boa Vista. The main goal was to increase the students’ knowledge regarding the cultural riches of the Roraima indigenours people, through an extension project entitled Paradan: cultivating seeds. Starting from a concrete reality, it assumed an applied nature. The research has a qualitative approach and it’s characterized as explanatory. Among the instruments used are questionnaires, guided visits, materials produced by students and descriptive reports. In the results it was found that addressing about Roraima indigenous culture in the early years of elementary school enlarged the knowledge related to important contributions to the formation of Roraima culture and its identification in the social context.
Resumo Espanhol:
Este artículo presenta enfoques sobre la cultura indígena roraimense que se llevaron a cabo en los primeros años de la Escuela Primaria del Colegio de aplicación de la Universidad Federal de Roraima – CAp/UFRR que se encuentra en la capital, Boa Vista. El objetivo principal fue ampliar el conocimiento de los estudiantes en relación con las riquezas culturales de los pueblos indígenas de Roraima, a través de un proyecto de extensión titulado Paradan: Cultivating Seeds. Partiendo de una realidad concreta, asumió la naturaleza aplicada. La investigación tiene un enfoque cualitativo y se caracteriza como explicativa. Entre los instrumentos utilizados se encuentran cuestionarios, visitas guiadas, materiales producidos por los estudiantes e informes descriptivos. En los resultados se encontró que abordar la cultura indígena roraimense en los primeros años de educación primaria ampliaba los conocimientos relacionados con importantes contribuciones a la formación de la cultura roraimense y su identificación en el contexto social.
