En el presente texto se presenta una revisión de la situación normativa y de investigación del patrimonio histórico educativo en México. Es necesario aclarar que nos circunscribimos a la normatividad que atañe al patrimonio documental. En segunda instancia se revisan algunas experiencias de rescate de patrimonio histórico educativo, particularmente patrimonio documental y las metodologÃas empleadas. Se concluye con la mención de la necesidad de generar polÃticas integrales de rescate de este tipo de patrimonio, que involucre a las comunidades educativas.
