Paulo Freire e sua influência na constituição de um curso de EJA

Ano: 2021 | Volume: 9 | Número: 3

Autores: A.R. Ferreira

Palavras-chave: educação de jovens e adultos, história da educação, história oral

Resumo Português:

Este artigo apresenta alguns resultados de uma pesquisa que buscou investigar a influência de Paulo Freire na constituição e desenvolvimento de um curso de suplência, direcionado a estudantes jovens, adultos e idosos, no 2° segmento do Ensino Fundamental, na Rede Pública Municipal de Educação de Betim, no estado de Minas Gerais. A fonte principal para essa constituição são as entrevistas realizadas com nove sujeitos, entre professores e pedagogos, com o uso da metodologia da História Oral. Para a análise empreendida, destacou-se excertos referentes ao curso de suplência, com a intenção de elaborar compreensões sobre a sua implantação e organização. Embora o curso tenha sido implementado de forma experimental em apenas algumas escolas, as narrativas dos colaboradores demonstram um desejo e uma tentativa de se repensar a organização administrativa da modalidade Educação de Pessoas Jovens e Adultas, destacando a importância de Paulo Freire nesse processo. Além disso, foi mencionada a metodologia de projetos de trabalho como principal prática pedagógica do ensino destinado a jovens, adultos e idosos naquele período.

Resumo Inglês:

This article presents some results of a research that sought to investigate the influence of Paulo Freire in the constitution and development of a substitute course, aimed at young, adult and elderly students, in the 2nd segment of Elementary School, in the Municipal Public Education Network of Betim, in the state of Minas Gerais. The main source for this constitution are the interviews carried out with nine subjects, including teachers and pedagogues, using the methodology of Oral History. For the analysis undertaken, excerpts referring to the substitute course were highlighted, with the intention of developing understandings about its implementation and organization. Although the course has been implemented in an experimental way in only a few schools, the employees' narratives demonstrate a desire and an attempt to rethink the administrative organization of the Youth and Adult Education modality, highlighting the importance of Paulo Freire in this process. In addition, the methodology of work projects was mentioned as the main pedagogical practice of teaching aimed at young people, adults and the elderly in that period.

Resumo Espanhol:

Este artículo presenta algunos resultados de una investigación que buscó indagar en la influencia de Paulo Freire en la constitución y desarrollo de un curso sustituto, dirigido a estudiantes jóvenes, adultos y ancianos, en el 2o segmento de la Escuela Primaria, en la Red Municipal de Educación Pública. de Betim, en el estado de Minas Gerais. La principal fuente de esta constitución son las entrevistas realizadas a nueve sujetos, entre docentes y pedagogos, utilizando la metodología de Historia Oral. Para el análisis realizado, se destacaron extractos referentes al curso sustituto, con la intención de desarrollar entendimientos sobre su implementación y organización. Si bien el curso se ha implementado de manera experimental en solo unas pocas escuelas, las narrativas de los empleados demuestran un deseo y un intento de repensar la organización administrativa de la modalidad de Educación de Jóvenes y Adultos, resaltando la importancia de Paulo Freire en este proceso. Además, se mencionó la metodología de proyectos de trabajo como la principal práctica pedagógica de la enseñanza dirigida a jóvenes, adultos y ancianos en ese período.