A través de distintas re" exiones y preguntas, producto de distintas experiencias y
proyectos en contextos culturalmente diversos, este artÃculo es una invitación a
profundizar de manera colaborativa en las distintas pedagogÃas que coexisten en
el contexto de América Latina (ancestrales, opresivas y coloniales, de resistencia,
crÃticas, creativas, de-coloniales, de la Madre Tierra), lo cual nos permita replantear
la herencia colonial y eurocéntrica de la formación docente que todavÃa prevalece
en las facultades de educación. De allà construir propuestas educativas más
creativas y pertinentes a los contextos locales – sin perder la perspectiva histórica
global –, propuestas que fortalezcan el reconocimiento a la diversidad cultural, el
sentido de comunidad y la capacidad de generar alianzas interculturales hacia una
existencia en el planeta justa, equitativa y en equilibrio con la naturaleza.
