Este artigo descreve a aplicação de uma pesquisa-ação em uma escola pública do Distrito Federal e tem como foco principal a formação de professores em educação mediada por computador. A estratégia metodológica utilizada é a pedagogia de projetos. A pesquisa se propõe transdisciplinar e para isso é feito um percurso teórico-metodológico que ajuda na compreensão desse tipo de prática. Essa investigação foi realizada para obtenção do grau de Mestre pela Universidade de BrasÃlia.
