A pedagogia do afeto na educação infantil constitui-se como um eixo fundamental para a promoção de aprendizagens significativas, ao integrar as dimensões cognitivas, emocionais, sociais e motoras do desenvolvimento infantil. Ancorada nas contribuições de Wallon e Piaget , essa abordagem reconhece a afetividade como elemento indissociável do processo educativo, capaz de mobilizar o interesse, a participação e a construção do conhecimento. No contexto da educação infantil, a mediação pedagógica pautada no afeto fortalece a relação aluno-professor, favorecendo a criação de ambientes acolhedores e estimulantes. Este estudo teve como objetivo geral: analisar através da revisão de literatura, como a pedagogia do afeto pode beneficiar os alunos da educação infantil. A metodologia empregada foi a revisão de literatura, com a busca de materiais publicados no período de 2010 a 2025, na base de dados eletrônica Google Acadêmico. As considerações finais evidenciam que a pedagogia do afeto na educação infantil configura-se como um elemento estruturante para a promoção do desenvolvimento integral da criança e para a qualificação das práticas pedagógicas. Ao reconhecer a indissociabilidade entre afetividade e cognição, essa abordagem favorece a construção de ambientes educativos mais acolhedores, participativos e propícios à aprendizagem significativa. Ademais, a mediação docente pautada em relações de confiança, respeito e diálogo contribui para o fortalecimento dos vínculos e para o engajamento dos educandos.
