PEDAGOGIA HOSPITALARNA BASE SCIELO: UMA ANÁLISE DOCUMENTAL
Colloquium Humanarum
PEDAGOGIA HOSPITALARNA BASE SCIELO: UMA ANÁLISE DOCUMENTAL
Autor Correspondente: Fernanda Galvão dos Anjos | [email protected]
Palavras-chave: Educação; Pedagogia Hospitalar; Pedagogo; Práticas pedagógicas
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A Pedagogia Hospitalar é um espaço de ação educativa, vinculado aoscamposda educação e da saúde, que oferece atendimento a crianças, adolescentes e/ou adultos hospitalizados, considerando suas necessidades e demandas educacionais. O estudo apresentado tem enquadramento metodológico exploratório e documental, mediado pela base digital BibliotecaEletrônica Científica Online (SciELO)e visa realizar um levantamento analítico dos estudos publicizados pelo portal da internet em relação àtemáticada Pedagogia Hospitalar. No âmbito exploratório acessaram-seaportes teórico-bibliográficos de naturezasdiversas, e teceu-sea historicidade da Pedagogia Hospitalar com ênfase no cenário brasileiro, identificando as legislações pertinentes ao tema e as práticas pedagógicas que embasam a atuação do pedagogo no ambiente hospitalar. No âmbito documental a busca originou 11 (onze) artigos científicos para pauta de análise,publicados no interstício 2005 a 2022, sendo oito em português, um em inglês e dois em espanhol. Neste escopo o levantamento possibilitou discutir os estudos científicos referentes ao tema, identificar a incipiência e contextualizar a necessidade de mais estudos e pesquisas que focalizem a Pedagogia Hospitalar.Outrossim, demonstrou que a ação pedagógica do pedagogo no âmbito hospitalar demanda preparo formativo essencial, pois vai além de mediar o processo ensino-aprendizagem, tendo dimensão humanizadora e alinhada à atenção à diversidade e àformação integral, que focaliza cuidado e educação sempre.
Resumo Inglês:
Hospital Pedagogy is a space for educational action, linked to the fieldsof education and health, which offers care to hospitalized children, adolescents and/or adults, considering their educational needs and demands. The study presented has an exploratory and documental methodological framework, mediated by the Scientific Electronic Library Online (SciELO) databaseand aims atcarryingout an analytical survey of the studies published by the digital portal regarding the theme of Hospital Pedagogy. In the exploratory scope, it accessed theoretical-bibliographical contributions of different natures, wove the historicity of hospital pedagogy with emphasis on the Brazilian scenario, identifying the legislation pertinent to the theme and the pedagogical practices that support the pedagogue's performance in the hospital environment. In the documentary scope, the search originated 11 (eleven) scientific articles to be analyzed, published between 2005 and 2022, from which eight are written in Portuguese, one in English and two in Spanish. The survey made it possible to discuss the scientific studies on the theme, to identify itsincipience,and to contextualize the need for more studies and research that focus on hospital pedagogy. Furthermore, it demonstrated that the pedagogue's pedagogical action in the hospital context demands essential training preparation, as it goes beyond mediating the teaching-learning process, having a humanizing dimension and aligned with attention to diversity and comprehensive training, which always focuses on care and education.
Resumo Espanhol:
La Pedagogía Hospitalaria es un espacio de acción educativa, vinculado al campo de la educación y la salud, que ofrece atención a niños, adolescentes y/o adultos hospitalizados, considerando sus necesidades y demandas educativas. El estudio presentado tiene un marco metodológico exploratorio y documental, mediado por la Biblioteca Científica Electrónica en Línea -base SciELOy tiene como objetivo realizar un levantamiento analítico de los estudios publicados por el portal digital en relación al tema: 'pedagogía hospitalaria'. En el ámbito exploratorio, accedió a aportes teórico-bibliográficos de diversa índole, tejió la historicidad de la pedagogía hospitalaria con énfasis en el escenario brasileño, identificando la legislación pertinente al tema y las prácticas pedagógicas que sustentan la actuación del pedagogo en el ambiente hospitalario. En el ámbito documental, la búsqueda originó 11 (once) artículos científicos para análisis, publicados entre 2005 y 2022, ocho en portugués, uno en inglés y dos en español, los cualesincidieron y contextualizaron la necesidad de más estudios e investigaciones que se centren en el hospital. pedagogía. Además, demostró que la acción pedagógica del pedagogo en el contexto hospitalario exige una preparación formativa imprescindible, pues va más allá de mediar en el proceso de enseñanza-aprendizaje, teniendo una dimensión humanizadora y alineada con la atención a la diversidad y la formación integral, que siempre tiene como foco el cuidado y la educación.
