O artigo tem como objetivo apresentar o contexto de formação do termo educação não formal a partir
dos trabalhos de Paulo Freire na década de 1960. Por outro lado, esclarecer que os antecedentes
dessa modalidade vêm justamente de uma educação popular projetada por esse grande educador.
Embora a educação popular ou não formal a partir do pioneirismo de Paulo Freire fosse substituída
pelo MOBRAL- Movimento Brasileiro de Alfabetização, tal modalidade será apresentada como um
processo das práticas de educação voltadas às classes populares por instituições das classes
dirigentes que, por diversos mecanismos, direcionam a forma e o conteúdo da educação não escolar
aos seus interesses. Nos tempos atuais há o envolvimento na educação não formal de instituições
privadas, organizações não governamentais e poder público em projetos e propostas para atender
a população de baixa renda e trabalhadores (as) e seus filhos. Portanto, além de explicar o conceito
dessa educação, refletiremos sobre o papel do pedagogo nesses espaços de educação não formal.
