Este trabalho tem por objetivo problematizar uma seção de uma revista disponibilizada na WEB, que se destina ao público adolescente feminino – a Revista Todateen, mais especificamente a sessão “Toda Diva”. A proposta é a de discutir as questões apresentadas pela revista voltadas a ensinar procedimentos para diversos fins assim como a linguagem usada nessas informações que têm o público adolescente como leitores. Muito mais do que seduzir a consumidora ou induzi-la a obter determinado produto, a publicidade que ali se apresenta comporta um tipo de pedagogia e de currículo culturais. Estes, entre outras coisas, produzem valores e saberes; regulam condutas e modos de ser; re-produzem identidades e representações; constituem certas relações de poder e ensinam modos de ser mulher e de ser homem, formas de feminilidade e de masculinidade.
This work has the objective of problematizing a section of a magazine made available on the WEB, which is intended for the female teen audience (aged twelve to nineteen) - Todateen Magazine, more specifically the "Toda Diva" session. The proposal is to show the questions presented by the magazine aimed at teaching procedures for various purposes and the language used in this information that have the adolescent audience as readers. Much more than seducing the consumer or inducing her to obtain a particular product, the advertising presented here entails a type of cultural pedagogy and curriculum. These, among other things, produce values and knowledge; Regulate behaviors and ways of being; Re-produce identities and representations; Constitute certain relations of power and teach ways of being a woman and being a man, forms of femininity and masculinity.
