Pedagogical practices as a tool for learning microbiology in elementary school/ Práticas pedagógicas como ferramenta para a aprendizagem de microbiologia no ensino fundamental

Diversitas Journal

Endereço:
Universidade Estadual de Alagoas (UNEAL), Campus IIBR 316 km 87,5, Bebedouro, Santana do Ipanema/AL, Brasil. - Bebedouro
Santana do Ipanema / AL
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Site: http://www.kentron.ifal.edu.br/index.php/diversitas_journal/
Telefone: (82) 9960-4243
ISSN: 25255215
Editor Chefe: José Crisólogo de Sales Silva
Início Publicação: 31/12/2015
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Ciências Agrárias, Área de Estudo: Ciências Biológicas, Área de Estudo: Ciências da Saúde, Área de Estudo: Ciências Exatas, Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Ciências Sociais Aplicadas, Área de Estudo: Engenharias, Área de Estudo: Linguística, Letras e Artes, Área de Estudo: Multidisciplinar

Pedagogical practices as a tool for learning microbiology in elementary school/ Práticas pedagógicas como ferramenta para a aprendizagem de microbiologia no ensino fundamental

Ano: 2021 | Volume: 6 | Número: 2
Autores: M. P. Silva, E. D. Santos, D. K. S. Trindade, L. C. S. Araújo, M. M. S. Pereira, R. R. A. Fonseca, E. P. Lopes
Autor Correspondente: M. P. Silva | [email protected]

Palavras-chave: Biology, Science teaching, Microorganisms.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

As  principais  atribuições  da  microbiologia  é  estudar  a  forma,  a  estrutura,  a  reprodução,  a  fisiologia,  o metabolismo  e  a  identificação  de  seres  microscópicos,  bem  como  a  sua  distribuição  natural,  suas  relações  recíprocas com  outros  seres  vivos,  seus  efeitos  benéficos  e  prejudiciais  sobre  oshomens  e  as  alterações  físicas  e  químicas  que provocam noambiente.  Neste  sentido,  objetivou-se  com  este  estudo  desenvolver  práticas  pedagógicas  voltadas  ao ensino  de  microbiologia  para  alunos  da  turma  de  7°  ano  do  ensino  fundamental  em  escola  municipal. As  atividades foram  realizadas  na  escola  de  rede  municipal  localizada  na  cidade  de  Arapiraca,no  bairro  Brasília.  O  público  alvo foram os alunos da 7° do ensino Fundamental II. Aproximadamente 60 alunos participaram das atividades realizadas. Foram  realizadas  palestras  epráticas  voltadas  as  temáticas  desenvolvidas  durante  a  intervenção.  Após  as  práticas  e palestras,  um  questionário  semiestruturado foi  aplicado. Com o  resultado  do  questionário aplicado,  pôde-se observar que os alunos não compreenderam exatamente o foco e o que estuda a microbiologia, porém, compreenderam outras questões, como as questões de higiene e patogenicidade de microrganismos. Pode-se afirmar, com base nos resultados, que mais intervenções teórico-práticas para concretizar o conhecimento em relação às temáticas abordadas.



Resumo Inglês:

The  main  attributions  of  microbiology  are  to  study  the  shape,  structure,  reproduction,  physiology, metabolism  and  identification  of  microscopicbeings,  as  well  as  their  natural  distribution,  their  reciprocal  relations with other living beings, their beneficial and harmful effects on men and the physical and chemical changes they cause in the environment. In this sense, the objective of this studywas to develop pedagogical practices aimed at teaching microbiology to students in the 7th grade of elementary school in a municipal school. The activities were carried out at the municipal school located in the city of Arapiraca, Brasília neighborhood. The target audience was students from the  7th  of  elementary  school  II.  Approximately  60  students  participated  in  the  activities  carried  out.  Lectures  and practices focused on the themes developed during the intervention were carried out. After the practicesand lectures, a semi-structured  questionnaire  was  applied.  With  the  result  of  the  applied  questionnaire,  it  was observed  that  the students  did  not  understand  exactly  the  focus  and  what  studies  the  microbiology,  however,  they  understood  other issues,  such as  the  issues  of hygiene and  pathogenicity of  microorganisms.  It can  be  said,  based on  the  results,  that more theoretical-practical interventions to concretize knowledge in relation to the topics addressed.