Este trabalho explora os mais destacados pensadores das correntes psicopedagógicas que servem de alicerce para a educação na atualidade, analisando seus legados teóricos e práticos na elucidação dos mecanismos de ensino e aprendizagem. Por meio de uma análise teórica detalhada, são investigadas as principais escolas psicopedagógicas e seus mais notáveis representantes, abrangendo desde as visões históricas até as metodologias contemporâneas. A pesquisa se aprofunda nos legados de teóricos como Jean Piaget, Lev Vygotsky, Jerome Bruner, David Ausubel, Howard Gardner, Paulo Freire, Maria Montessori e Célestin Freinet, entre outros, desvendando como suas formulações teóricas impactaram e seguem impactando as dinâmicas educacionais. É examinada a trajetória evolutiva das abordagens psicopedagógicas, partindo das concepções comportamentalistas e chegando às visões cognitivistas, construtivistas e sociointeracionistas da atualidade. O estudo aponta que os expoentes das diversas escolas psicopedagógicas trouxeram legados que se somam na elucidação da complexidade dos atos de educar, repercutindo em métodos, planos de ensino e ações pedagógicas. Fica clara a relevância de uma visão integradora, que saiba valorizar os legados específicos de cada escola para os múltiplos âmbitos da educação. Chega-se à conclusão de que o domínio das mais importantes teorias psicopedagógicas e de seus criadores é crucial para a capacitação de educadores com visão crítica e reflexiva, aptos a construir ações pedagógicas mais eficazes e em sintonia com as demandas de hoje.
