Neste artigo através de relato de prática envolvendo a educação financeira, pretendo destacar sua importância na formação de valores, autonomia a e responsabilidade desde os primeiros anos escolares. A proposta parte da compreensão de que pequenas escolhas cotidianas – como compartilhar, esperar, planejar e decidir – constituem aprendizagens significativas que ultrapassam o conceito de dinheiro. Por meio de vivências lúdicas, brincadeiras simbólicas, rodas de conversa e situações-problema, as crianças foram convidadas a refletir sobre consumo, necessidade, desejo e organização. Os resultados evidenciam que a educação financeira, quando trabalhada de forma contextualizada e adequada à faixa etária, contribui para o desenvolvimento do pensamento crítico, da conceituação do que é número, da cooperação e da consciência social. A experiência reforça o papel da escola na formação integral da criança, articulando valores, cidadania e práticas pedagógicas significativas.
