Objetivo: Caracterizar a percepção de estudantes de enfermagem quanto as suas competências ligadas a prática
diagnóstica em enfermagem. Métodos: Estudo qualitativo efetivado no decorrer dos meses de agosto de 2010 a junho
de 2011 com onze acadêmicos de enfermagem pertencentes a uma IES localizada na cidade de Juazeiro do Norte - CE.
Os dados foram obtidos através da aplicação de uma entrevista, após a assinatura pelos participantes do termo de
anuência. Resultados: Observou-se que os estudantes percebem a construção de suas competências relacionadas ao
exercÃcio diagnóstico de enfermagem como produto das atividades teóricas e práticas curriculares adotadas pela IES
estudada. Conclusão: O fazer pedagógico empregado pela IES favorece o desenvolvimento das competências dos
estudantes alusivas a prática diagnóstica de enfermagem.
