Neste artigo compara-se a expectativa dos estudantes de Administração que ainda não trabalham com a percepção daqueles já empregados quanto à importância do ensino superior para suas vidas profissionais. Foi realizada uma pesquisa descritiva, com dados obtidos de questionários fechados, e cruzamentos dos dados, possibilitando uma análise do comportamento do público pesquisado. Conforme os resultados, quase um quarto dos alunos não-trabalhadores espera que muito do aprendizado obtido nas instituições de ensino superior seja útil na sua futura atuação profissional, enquanto que alunos trabalhadores percebem que isto não ocorre, tendo poucos deles referido que o aprendizado acadêmico seja aplicado na prática em grande magnitude.
We compare the expectations of Business Administration non-working students with the perception of those already employed on the importance of higher education for their professional lives. A descriptive research was performed, with data obtained from questionnaires, and also a crossing of the data, enabling an analysis of the public behavior. According to the results, almost one quarter of non-working students expect that much of what is learned in higher education will be useful in their future professional activities, while students who are currently working realize that this does not happen, having a few said that the learning is applied in practice.
