O objetivo da pesquisa foi verificar qual percepção dos discentes e docentes em relação ao Estágio Supervisionado no curso de Ciências Contábeis da UNEMAT – campus de Tangará da Serra. Foram aplicados questionários. Aos professores foi dado tratamento censitário. Aos acadêmicos, a amostra foi de 64 matriculados em 2011/1, que cursaram Estágio em 2010/2. Resultados apontaram que o Estágio II apresenta maior nÃvel de dificuldade. Concluiu-se que o desenvolvimento do estágio teria maior proveito se o aprendizado fosse aplicado total ou em parte em escritório de contabilidade ou empresas. A maior difi culdade apontada pelos acadêmicos é deixar a sala de aula para orientações, sugerindo que fossem em horário de aula. Sugere-se que o Estágio Supervisionado neste curso seja revisado quanto à carga horária, organização dos conteúdos e atualização dos métodos de execução.
The research goal was to analyze students and professors perception about Supervised Stage in Accounting Course at UNEMAT – Tangará da Serra’s campus. It was applied a survey. For professors was given censitary treatment. For students, sample was 64 registred in 2011/1, that desenvolved Stage in 2010/2. Results pointed that second Stage presents higher diffi culty level. It was concluded that Supervised Stage would be more effective if it could be executed inside a accounting office or companies. The major diffi culty pointed by students was get out of classes to get orientation, suggesting that orientation should be inside class schedule. It is suggested that Supervised Stage in this course must be revised as to its workload, contents organization and execution methods actualization.
