Problema: O estresse vem fazendo parte do cotidiano das pessoas; considerado um problema de saúde pública. Vale ressaltar os fatores estressores, devido a traumas vividos como: violência, drogas, perda da família, depressão e outros. Nesse contexto, foi delimitado como objetivo geral: compreender a vivência do estudante do ensino da (EJA), envolvido pela evasão escolar, como objetivos específicos: identificar os fatores estressores e descrever a percepção desse público, diante dessa evasão escolar. Metodologia: trata-se de uma pesquisa descritiva de abordagem qualitativa com embargo na fenomenologia existencial de Merleau-Ponty uma vez que intenciona desvelar, compreender, e revelar uma situação existencial vivenciada pelo ser humano. O cenário será uma escola municipal de São Gonçalo/RJ, com foco no ensino fundamental I e II, em horário noturno, que utiliza a metodologia educacional voltada para a EJA. Os participantes serão alunos, considerados maiores e que desejarem participar de forma voluntária. Como instrumento de coleta de dados, será utilizada entrevista semiestruturada e acontecerá após aprovação pelo comitê de ética da UFF em concordância com as resoluções do Conselho Nacional de Saúde de n° 466/2012 e 510/2016. Como Perspectiva: será elaborado um material educativo, na forma de cartilha ilustrativa, que descreva a vivência dos alunos, no formato de história em quadrinhos. Conclusão: dessa maneira espera-se contribuir na redução da evasão escolar e melhorar
Problem: Stress has been part of everyday life; considered a public health problem. It is worth emphasizing the stressors, due to traumas experienced as: violence, drugs, family loss, depression and others. In this context, it was defined as a general objective: to understand the experience of the EJA student, involved in school evasion, as specific objectives: to identify the stressors and to describe the perception of this public, in the face of this school dropout. Methodology: it is a descriptive research of qualitative approach with embargo in the existential phenomenology of Merleau-Ponty since it intends to unveil, to understand, and to reveal an existential situation lived by the human being. The scenario will be a municipal school in São Gonçalo / RJ, focused on elementary education I and II, at night, which uses the educational methodology focused on the EJA. The participants will be students, considered to be larger and who wish to participate voluntarily. As a data collection instrument, a semi-structured interview will be used and will take place after approval by the UFF ethics committee in accordance with National Health Council resolutions n ° 466/2012 and 510/2016. As a Perspective: an educational material, in the form of an illustrative primer, will be elaborated that describes the experience of the students, in the comic book format. Conclusion: this way we hope to contribute to reduce school dropout.
Problema: elestrésha sido parte de la vida cotidiana; Consideradoun problema de salud pública. Cabe destacar losfactoresestresantes, debido a traumas experimentados como: violencia, drogas, pérdida familiar, depresión y otros. En este contexto, se definió como unobjetivo general: comprenderla experiencia delestudiante de EJA, involucrado enlaevasión escolar, como objetivos específicos: identificar losfactores de estrés y describirlapercepción de este público, ante esta deserción escolar. Metodología: es una investigacióndescriptivadel enfoque cualitativocon embargo enlafenomenologíaexistencial de MerleauPonty, ya que pretende desvelar, comprender y revelar una situación existencial vivida por el ser humano. El escenario será una escuela municipal en São Gonçalo / RJ, enfocada enlaeducaciónelemental I y II, por lanoche, que utiliza lametodología educativa enfocada enla EJA. Los participantes seránestudiantes, considerados más grandes y que deseen participar voluntariamente. Como instrumento de recolección de datos, se utilizará una entrevista semiestructurada y se llevará a cabo después de laaprobación por parte del comité de ética de la UFF, de conformidadconlasresoluciones n. 466/2012 y 510/2016 delConsejo Nacional de Salud. Como Perspectiva: se elaborará un material educativo, en forma de un manual ilusevasión escolar. trativo, que describala experiencia de losestudiantes, en formato de cómic. Conclusión: de esta manera esperamos contribuir a reducirlaevasión escolar.
