PERCEPÇÕES DISCENTES SOBRE RELAÇÕES EDUCATIVA: UMA CONVERSA INICIAL

Ano: 2007 | Volume: 9 | Número: 1

Autores: Tiago Giordani, Joana Röwer, Alana Aguilar, Franciele Mello, Joselaine Garcia, Maria Nilza, Paula Flores, Renata Bertazzo, Rose Rech, Vivian Cardinal

Palavras-chave: :relação educativa; subjetividade; sentidos; satisfação.

Resumo Português:

Esta pesquisa, realizada pelo Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Relações Educativas da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões – URI / Campus Santiago, encontra-se em processo de desenvolvimento e tem como objetivo identificar e compreender a construção de sentidos dos sujeitos discentes dos cursos de graduação em Psicologia e Pedagogia, dando ênfase à relação educativa, relacionando-a com a satisfação, o engajamento e o processo de ensino-aprendizagem que esses demonstram através da narração das próprias vivências nos contextos de formação educativa. Tais transformações refletem-se nos objetivos educacionais, nas relações educativas, nas convivências cotidianas e na percepção do outro e de si. A pesquisa se constitui de estudo bibliográfico versado sobre diversas áreas do conhecimento em relação à temática estudada.

Resumo Inglês:

This research, carried through for the Group of Studies and Research on Educative Relations of the Regional University Integrated of High Uruguay and the Missions - URI/Santiago Campus, finds in process of development and have as objective to identify and to understand the construction of sensible of the learning citizens of the courses of graduation in Psicologia and Pedagogia, being given emphasis to the educative relation, relating it with the satisfaction, the enrollment and the process of teach-learning that these demonstrate through the narration of the proper experiences in the contexts of educative formation. Such transformations are reflected in the educational objectives, in the educative relations, the daily cohabitations and the perception of the other and of itself. The research is related to a bibliographical review in these areas.