Perfil cienciométrico sobre a abordagem do conceito de Energia em trabalhos publicados no Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ)
Pesquisa e Ensino
Perfil cienciométrico sobre a abordagem do conceito de Energia em trabalhos publicados no Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ)
Autor Correspondente: Silva, L. A. da | [email protected]
Palavras-chave: cienciometria, energia, ensino de química, enq
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente trabalho parte de uma pesquisa mais ampla de mestrado, tem por objetivo realizar uma revisão sobre pesquisas que envolvem o ensino e a aprendizagem do conceito de energia em anais do Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ), utilizando elementos da cienciometria, ferramenta de análise da produção científica baseada em indicadores numéricos e estatística. Para traçar o perfil cienciométrico e identificar um panorama da produção, consultamos os anais das cinco últimas edições do evento, encontrando um total de 77 trabalhos, dos quais 25 constituíram o universo da pesquisa após refinamento dos descritores e foram analisados a partir dos indicadores gerais, de conteúdo, autoria e referência. Os resultados mostram a não existência de padrão quanto ao número de trabalhos por edição, semelhança entre as palavras utilizadas nos títulos e nas palavras-chave, número excessivo de autores em alguns trabalhos e predominância de artigos em periódicos e livros nas referências.
Resumo Inglês:
The present work, part of a broader master's research, aims to carry out a review of research involving the teaching and learning of the concept of energy in annals of the National Meeting of Teaching Chemistry (ENEQ), using elements of scientometrics, analysis tool for scientific production based on numerical and statistical indicators. To trace the scientometric profile and identify a panorama of the production, we consulted the annals of the last five editions of the event, finding a total of 77 works, of which 25 constituted the universe of the research after refinement of the descriptors and were analyzed from the general indicators, content, authorship and reference. The results show the non-existence of a standard regarding the number of works per edition, similarity between the words used in titles and keywords, excessive number of authors in some works and predominance of articles in periodicals and books in the references.
Resumo Espanhol:
El presente trabajo es parte de una investigación de maestría más amplia y tiene como objetivo revisar la investigación que involucra la enseñanza y el aprendizaje del concepto de energía en los anales del Encuentro Nacional de Enseñanza de la Química (ENEQ), utilizando elementos de la cienciometría, una herramienta para el análisis de la producción científica. Basado en indicadores numéricos y estadísticos. Para trazar el perfil cienciométrico e identificar un panorama de la producción, se consultaron los anales de las últimas cinco ediciones del evento, encontrando un total de 77 trabajos, de los cuales 25 constituyeron el universo de la investigación luego del refinamiento de los descriptores y fueron analizados a partir de los indicadores generales, contenido, autoría y referencia. Los resultados muestran que no existe un estándar en cuanto al número de trabajos por edición, similitud entre las palabras utilizadas en títulos y palabras clave, excesivo número de autores en algunos trabajos y predominio de artículos en revistas y libros en las referencias.
