Os óculos se destacam por sua função social considerando os dependentes deste produto em sua condição de órtese. O projeto das armações demanda pesquisas, além das resoluções formais e estéticas, considerando os aspectos perceptivos, subjetivos e emocionais, que despertem a afeição especialmente do público infantil com este objeto. Portanto, a pesquisa realizada teve o objetivo de definir diretrizes para o projeto de óculos infantil, através da abordagem do Design Centrado no Humano, sendo considerado os stakeholders: as crianças usuárias, os cuidadores, os oftalmologistas e os atendentes das óticas. Esse artigo é um recorte da coleta de dados realizada com os cuidadores das crianças usuárias das armações, contendo os resultados obtidos e um paralelo com os resultados oriundos dos demais stakeholders. O método adotado foi o questionário escrito com caráter qualitativo, com análise de conteúdo que definiu cinco categorias aprioristicamente. A pesquisa com os cuidadores contribuiu para que as diretrizes para o projeto de óculos infantil contemplassem informações cotidianas, os aspectos emocionais e comportamentais entre o usuário e o produto pesquisado.
The eyeglasses stand out for their social function considering the individuals who depend on this product in its orthosis condition. The eyeglasses design demands research beyond the aesthetic and formal solutions, considering the perception, subjective and emotional aspects that arouse the affection especially for to children’s public. The study presented in this article is part of a research that aims to define guidelines for the design of children’s eyeglasses through the Human Centered Design approach considering the children who wear eyeglasses and the following stakeholders: their guardians; the optical attendants and pediatric ophthalmologists. This paper presents a part of the research conducted with children’s guardians, thus presenting the results and its integrating with other results obtained with the other stakeholders. The method adopted was the written questionnaire, with content analysis that defined five categories a priori. The questionnaires method applied with guardians contributed to the design guidelines of children’s eyeglasses contemplating daily information, the emotional and behavioral aspects between the user and the product investigated.
