A perspectiva dos estudantes diante da violência que enfraquece as relações intersubjetivas no cotidiano escolar

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ISSN: 2448-3583
Editor Chefe: Lia Machado Fiuza Fialho
Início Publicação: 02/01/2016
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Educação

A perspectiva dos estudantes diante da violência que enfraquece as relações intersubjetivas no cotidiano escolar

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 11
Autores: P. S. da M. Esteves
Autor Correspondente: P. S. da M. Esteves | [email protected]

Palavras-chave: Bullying, Estudantes, Diferença e Banalidade do Mal

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Bullying é um tipo específico de violência escolar caracterizado por atitudes agressivas de todas as formas, praticadas intencional e repetidamente, que ocorre devido à dificuldade dos estudantes em conviver/aceitar suas próprias diferenças culturais e identitárias que são construídas e reconstruídas no ambiente escolar. Mesmo compreendendo o bullying como um tipo específico de violência escolar, a questão da motivação para a ocorrência do bullying continua sem explicações racionáveis, por isso, este texto defende que o não reconhecimento da diferença constitui a principal motivação para o comportamento bullying. A partir dessa ponderação o texto busca compreender o significado que os estudantes atribuem ao bullying na construção do cotidiano escolar. Para tanto buscamos ouvir as narrativas dos estudantes acerca das práticas de bullying, procurando entender como essa violência afeta suas formas de socialização e interfere na construção de suas subjetividades.