Este estudo teve como objetivo analisar as perspectivas de docentes de Educação Física sobre a relação do uso da quadra esportiva no desenvolvimento de conteúdos não esportivos nas aulas. A metodologia, orientada pela abordagem qualitativa, foi balizada pela pesquisa descritivo-interpretativa. A coleta de dados se deu meio de entrevistas semiestruturadas com 20 professores que atuavam em escolas públicas nos anos finais do ensino fundamental e/ou ensino médio em cidades do interior de São Paulo. Encontramosum embate ainda em construção, mesclando aqueles que disseram que não haveria necessidade de quadras poliesportiva nas escolas para o desenvolvimento das aulas de Educação Física, outros muito favoráveis à formalização do espaço para os esportes institucionalizados, e uma grande maioria que convive com os espaços das quadras esportivas em suas escolas e os ressignificamde acordo com as características dos diversos conteúdos que ensinam.
This study aimed to analyze the perspectivesof Physical Education teachers on the relationship between the use of the sport court in the development of non-sports content in classes. The methodology, guided by the qualitative approach, was guided by descriptive-interpretative research. Data collection took place through semi-structured interviews with 20 teachers who worked in public schools in the final years of elementary and/or high school in cities in the interior of São Paulo. We found a clash still under consctruction, mixing those who said that there would be no need for multisport courts in schools for the development of Physical Education classes, others very favorable to the formalization of space for institutionalized sports,and a large majority that live with spaces sports courts in their schools and reframe them according to the characteristics of the various contentes they teach.
