Este artigo procura fornecer uma reflexão inicial sobre as perspectivas didáticas do curso remoto de Filosofia do Centro de Mídias SP a partir da análise de sua metodologia e proposta filosófica. Além da disponibilização de ensino remoto emergencial no nível básico durante a pandemia de COVID-19, os cursos do CMSP visam a capacitação do(a)s docentes da rede para o uso do material didático do SP Faz Escola. O estudo incluiu a identificação de estratégias utilizadas em aula que integram o quadro referencial sobre docência e didática em Filosofia no Brasil, bem como das dificuldades observadas, e, quando possível, buscou apontar alternativas que atendam aos propósitos do curso em tela.
This article aims to provide initial considerations on the didactic perspectives of the remote Philosophy course offered by the Centro de Mídias SP through an analysis of its methodologyand philosophical proposition. Besides providing emergency remote teaching at the basic level during the COVID-19 pandemic, the CMSP courses aim at training public school teachers for the use of the SP Faz Escola textbook. The study includes identifying the strategies employed in class which belong to the referential framework of Philosophy teaching practice and didactic in Brazil, as well as difficulties observed, and, where possible, looks for alternatives that may respond to the aims of the course.
