Este artigo é resultado da pesquisa realizada numa escola da rede pública, de um município do interior do estado do Pará. Sua base se fundamentou na proposta do curso de mestrado direcionado a professores de ensino fundamental, denominado PROFLETRAS, que postulava a realização de um trabalho de natureza interpretativa e interventiva, cujo objeto de investigação fosse um problema da realidade escolar do docente. Assim, partindo das observações feitas, buscou-se, na proposta da dissertação, a constituição de ações que pudessem amenizar os problemas da realidade observada.
This article is result of research carried out at a public school in a municipality in the interior of the Pará State. Its base was based on the proposal of the master course directed to elementary school teachers, called ProfLetras, which postulated the accomplishment of a work of an interpretive and interventional nature, whose object of investigation was a problem of the school reality of the teacher. Thus, based on the observations made, the proposal of the dissertation sought the constitution of actions that could soften the problems of the reality observed.
