Pertinencia Social de las Instituciones de Educación Superior con base en la percepción de los Estudiantes universitarios.

Revista de Estudos e Pesquisas sobre as Américas

Endereço:
Centro de Pesquisa e Pós-Graduação sobre as Américas Universidade de Brasília - Campus Universitário Darcy Ribeiro Prédio Multiuso II, 1º piso Telefone: (55) (61) 3307-2590 Fax: (55) (61) 3273-3710 E-mail: [email protected]
Brasília / DF
70910-900
Site: http://seer.bce.unb.br/index.php/repam/index
Telefone: 61 31075803
ISSN: 19841639
Editor Chefe: Camilo Negri
Início Publicação: 31/07/2007
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Sociologia

Pertinencia Social de las Instituciones de Educación Superior con base en la percepción de los Estudiantes universitarios.

Ano: 2011 | Volume: 5 | Número: 1
Autores: José Ángel Vera Noriega, Etty Haydeé Estévez Nenninger, Luz del Carmen Ayón Munguía, Maira Fernanda Hurtado Abri
Autor Correspondente: José Ángel Vera Noriega | [email protected]

Palavras-chave: Educación Superior, funcionalidad de la universidad, universidad-sociedad, evaluación de estudiantes, calidad institucional.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Basado en el concepto de calidad institucional elaborado por De la Orden (2007), se aplicaron 300 encuestas en tres universidades dos públicas y una privada del Estado de Sonora, México, bajo la premisa de que la calidad institucional debe evaluar la coherencia entre las necesidades que requiere la sociedad y los de la institución . Los resultados muestran que en las tres instituciones los estudiantes están inconformes con las funciones realizadas y con el poco conocimiento sobre las aportaciones de la universidad a la sociedad. Así mismo, se muestra variabilidad de resultados entre las tres instituciones .Por último se concluye que la formación va dirigida hacia la profesionalización de los estudiantes y no hacia la formación integral.



Resumo Inglês:

Based on the concept of institutional quality developed by De la Order (2007), 300 surveys were applied at three universities two public universities and one private of the State of Sonora, Mexico, under the premise that institutional quality should evaluate the consistency between the needs required by the society and the institution. The results show that the three institutions students are dissatisfied with the functions performed and the lack of knowledge about the contributions of universities to society. It also shows variability of results between the three institutions. Finally it is concluded that the training is directed toward the professionalization of students and not to the comprehensive training.
Key words: higher education, functionality of the university, university-society, student assessment, institutional quality.