Basado en el concepto de calidad institucional elaborado por De la Orden (2007), se aplicaron 300 encuestas en tres universidades dos públicas y una privada del Estado de Sonora, México, bajo la premisa de que la calidad institucional debe evaluar la coherencia entre las necesidades que requiere la sociedad y los de la institución . Los resultados muestran que en las tres instituciones los estudiantes están inconformes con las funciones realizadas y con el poco conocimiento sobre las aportaciones de la universidad a la sociedad. Asà mismo, se muestra variabilidad de resultados entre las tres instituciones .Por último se concluye que la formación va dirigida hacia la profesionalización de los estudiantes y no hacia la formación integral.
Based on the concept of institutional quality developed by De la Order (2007), 300 surveys were applied at three universities two public universities and one private of the State of Sonora, Mexico, under the premise that institutional quality should evaluate the consistency between the needs required by the society and the institution. The results show that the three institutions students are dissatisfied with the functions performed and the lack of knowledge about the contributions of universities to society. It also shows variability of results between the three institutions. Finally it is concluded that the training is directed toward the professionalization of students and not to the comprehensive training.
Key words: higher education, functionality of the university, university-society, student assessment, institutional quality.
