O artigo analisa a relação entre educação popular e Educação Básica, com atenção especial ao impacto das pesquisas em educação popular nas polÃticas e práticas de Educação Básica. Inicialmente, reflete-se sobre a educação popular como um campo de pesquisa no qual, a partir de práticas de investigação e educação, se desenvolve uma proposta metodológica com caracterÃsticas próprias. O segundo tópico da reflexão consiste na reconstituição da relação entre educação popular e Educação Básica como dois campos de práticas pedagógicas que se movimentam entre o formal, o não formal e o informal. O parâmetro para a análise são os trabalhos apresentados em reunião da ANPEd (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação). Como conclusão, são apontadas algumas tarefas emergentes para a atividade de pesquisa em educação popular e suas implicações para a Educação Básica.
This paper analyses the relation between popular education and Basic Education, focusing mainly on the impact of popular education research on policies and practices of basic education. Initially, a reflection is proposed about popular education as a field of research in which, from investigation and education practices, a methodological proposal with singular characteristics is developed. The second theme for reflection is the reconstitution of the relation between popular education and basic education as two fields of pedagogical practices which vary from formal, non-formal and informal. The parameters of analysis are works presented in the ANPEd (Post-Graduation and Educational Research National Association) meeting. Results point to some emerging tasks for the popular education research and their implications to basic education.
El artÃculo analiza la relación entre educación popular y Educación Básica, con atención especial al impacto de las investigaciones en educación popular en las polÃticas y prácticas de educación básica. Inicialmente, se reflexiona sobre la educación popular como un campo de investigación en el cual, a partir de prácticas de investigación y educación, se desarrolla una propuesta metodológica con caracterÃsticas propias. El segundo tópico de la reflexión consiste en la reconstitución de la relación entre educación popular y educación básica como dos campos de prácticas pedagógicas que se mueven entre lo formal, lo no formal y lo informal. El parámetro para análisis son los trabajos presentados en reunión de la Asociación Nacional de Postgrado e Investigación en Educación (ANPEd, pos sus siglas en portugués). A modo de conclusión, se señalan algunas tareas emergentes para la actividad de investigación en educación popular y sus implicaciones para la educación básica.
