O artigo aborda a importância da educação para o avanço socioeconômico, especialmente em regiões com grande dispersão geográfica, como Campos dos Goytacazes. A Secretaria Municipal de Educação enfrenta desafios na alocação de recursos educacionais devido àfalta de dados geoespaciais de alunos e professores. O estudo sugere a utilização combinada do Balanced Scorecard (BSC) e de sistemas de informação geográfica (GIS) para melhorar o planejamento estratégico. A pesquisa compara práticas educacionais em Campos dos Goytacazes com Atlanta e Pearl River (EUA) e Surabaya (Indonésia), coletando dados de relatórios oficiais e publicações acadêmicas. A análise revelou que a implementação do GIS em Surabaya resultou em uma distribuição mais equitativa dos recursos educacionais, enquanto o BSC em Atlanta e Pearl River melhorou significativamente o desempenho acadêmico e a eficiência operacional. Em Campos dos Goytacazes, o Programa de Aprendizagem Eficiente (PAE) visa melhorar a qualidade da educação, mas enfrenta desafios de infraestrutura e transporte. A integração de BSC e GIS pode superar barreiras geográficas e promover uma distribuição equitativa dos recursos educacionais. A combinação dessas ferramentas proporciona uma metodologia robusta, auxiliando na alocação eficiente de recursos e no aprimoramento do desempenho educacional em Campos dos Goytacazes
The article addresses the importance of education for socioeconomic advancement, especially in regions with large geographical dispersion, such as Campos dos Goytacazes. The Municipal Department of Education faces challenges in allocating educational resources due to the lack of geospatial data on students and
Revista TecnoEduc2TecnoEduc -Periódico Científico para Informática, Computação, Tecnologias Digitais na Educação, Gestão Ambiental e Mídias DigitaisVolume 1 –Número 2–2024 -ISSN: teachers. The study suggests the combined use of the Balanced Scorecard (BSC) and Geographic Information Systems (GIS) to improve strategic planning. The research compares educational practices in Campos dos Goytacazes with Atlanta and Pearl River (USA) and Surabaya (Indonesia), gathering data from official reports and academic publications. The analysis revealed that the implementation of GIS in Surabaya resulted in a more equitable distribution of educational resources, while the BSC in Atlanta and Pearl River significantly improved academic performance and operational efficiency. In Campos dos Goytacazes, the Efficient Learning Program (PAE) aims to improve the quality of education but faces infrastructure and transportation challenges. The integration of BSC and GIS can overcome geographical barriersand promote the equitable distribution of educational resources. The combination of these tools provides a robust methodology, helping in the efficient allocation of resources and the enhancement of educational performance in Campos dos Goytacazes
