O artigo tem o intuito de apresentar algumas formas onde o planejamento se faz necessário. Nesse sentido, os autores primeiramente destacam os conceitos sobre o termo planejar; depois argumentam sobre as possibilidades de se construir o planejamento, considerando a continuidade e integração dos sujeitos que fazem parte de sua elaboração e execução na instituição escolar. Apresentam algumas características do planejamento abordando quatro princípios significativos dentro do processo que envolve os sujeitos da educação. Aborda também o planejamento coletivo e a participação democrática da comunidade escolar no Projeto Político Pedagógico e encerra o artigo mencionando o planejamento docente em sala de aula.
