A política de cotas em um instituto superior de educação: as experiências de estudantes negros cotistas
O Social em Questão
A política de cotas em um instituto superior de educação: as experiências de estudantes negros cotistas
Autor Correspondente: L.G.B.Rosario, J.P.P.Soares | [email protected]
Palavras-chave: política de cotas, justiça social, ensino superior público
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo apresenta uma das ramificações das ações afirmativas, a política de cotas, investigando suas possibilidades. Objetivou-se investigar as possíveis interferências da utilização da política de cotas raciais e sociais. Para tanto, realizou-se uma coleta de dados por meio de questionários semiestruturados aplicados aos alunos negros cotistas do curso de pedagogia de um Instituto Superior de Educação, localizado no interior do Estado do Rio de Janeiro. Através dos relatos dos entrevistados, pôde-se constatar a importância das ações afirmativas não só como ferramenta de diversidade, mas também de garantia de justiça social.
Resumo Inglês:
This article presents one of the ramifications of affirmative actions, the quota policy, investigating its possibilities. The objective was to investigate possible interference in the use of the racial and social quotas. To this end, a data collection was carried out through semi-structured questionnaires concerning black students from the pedagogy course of a Higher Education Institute, located in the interior of the State of Rio de Janeiro. Through the interviewees' reports, it was possible to verify the importance of affirmative actions not only as a tool of diversity, but also as a guarantee of social justice.
