O presente artigo discute algumas interfaces das polÃticas públicas na perspectiva neoliberal e as implicações para a educação, a tensão entre os projetos de sociedade e a polÃtica e educação em Paulo Freire. A polÃtica educacional em Paulo Freire tem um caráter problematizador, polÃtico e dialético, visto que propõe o rompimento da consciência ingênua e o despertamento para a consciência crÃtica por meio do chamamento dos atores sociais para elencar e delinear, não somente as necessidades, mas a possibilidade concreta de universalização da educação como direito de todos em sentido pleno, da democracia na sociedade como condição para a existência de uma escola democrática e da justiça social como manifestação efetiva no combate a qualquer tipo de perversidade que desqualifica e coisifica o homem como objeto manipulável do capital.