POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EDUCAÇÃO ESPECIAL: DAS LDBN´S AO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO
Revista Criar Educação
POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EDUCAÇÃO ESPECIAL: DAS LDBN´S AO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO
Autor Correspondente: Natalia Silveira Lima Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS | [email protected]
Palavras-chave: Educação Especial. Atendimento Educacional Especializado. Formação de Professores. Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional. Plano Nacional de Educação.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente artigo pretende contextualizar a Educação Especial, pontuando mudanças e permanências nesta modalidade partindo da análise dos textos e contextos das Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional chegando às reflexões do atual Plano Nacional de Educação. Este estudo bibliográfico possibilitou compreender a trajetória da educação das pessoas com deficiência, principalmente nos aspectos relacionados:às formas nomenclaturas, conceitose concepções; as práticas de atendimento educacional especializado, a formação de professorese o envolvimento dos órgãos públicos e do Estado na oferta e na garantiadesses atendimentos.Garantir um projeto de Educação Especial com perspectivas inclusivas é uma tarefa que envolve políticas públicas de Estado e que requer uma ampla articulaçãoentre os entes federativos.
