POLÍTICAS LINGUÍSTICAS DE/EM UM LIVRO DIDÁTICO: UMA ANÁLISE SOCIOLINGUÍSTICA DOS PRONOMES PESSOAIS

Ano: 2016 | Volume: 9 | Número: 20

Autores: C. U. de C. Silva, V. F. Seidel

Palavras-chave: políticas linguísticas, livro didático, pronomes pessoais, variação linguística

Resumo Português:

Os livros didáticos ocupam papel de destaque no atual cenário da educação brasileira. Contudo,
é necessário avaliar a relação entre as políticas linguísticas apresentadas nos livros didáticos e as
políticas educacionais brasileiras. Nesse contexto, os pronomes pessoais são um fértil elemento
de análise para a compreensão das políticas linguísticas dos livros didáticos, pois apresentam
uma tensão entre o normativismo idealista e a descrição científica dos fatos de uma língua. Para
o português brasileiro, pode-se verificar que os livros didáticos não são coerentes com a
realidade sociolinguística da língua e, portanto, precisam reorganizar suas políticas linguísticas
e, consequentemente, sua proposta pedagógica.