O campo da educação ambiental está em expansão e conta com diversas propostas de categorização das correntes teóricas e práticas de modo a auxiliar uma melhor compreensão do que vem sendo constituído. Dentre essas categorias há a de educação ambiental libertária. O artigo parte da compreensão de que a qualificação “libertário(a)” é baseada no princípio anarquista, mesmo que por vezes contenha uma abrangência maior. É realizado um resgate de princípios filosóficos e pedagógicos anarquistas, colocando-os em conexão com a concepção de natureza como inseparável da cultura. Apresenta-se uma revisão bibliográfica sistematizada sobre a produção científica da educação ambiental nacional em associação ao embasamento anarquista/libertário. É constatado que muito pouco é produzido nesse escopo no Brasil. Múltiplas vozes são ouvidas no sentido de apontar caminhos para a configuração de possibilidades de fortalecimento da educação ambiental libertária como prática cultural e educacional.
The field of environmental education is expanding and has several categorization proposals of theoretical and practical currents in order to assist a better understanding of what is being made. Among these categories there is the libertarian environmental education. The article begins with the understanding that the qualification "libertarian" is based on the anarchist principle, even if it sometimes contains a larger scope. It is carried out a summary retrospect on the philosophical and pedagogical anarchist principles, placing them in connection with the conception of nature as inseparable from culture. A systematic review of the scientific production of national environmental education in association with the anarchist/libertarian basis is presented. It is found that very little is produced in this scope in Brazil. Multiple voices are heard in order to point out ways for strengthening of the libertarian environmental education as a cultural and educational practice.
