Por uma leitura que não se finda: dicionários em análise, palavra, língua, discurso
Línguas e Instrumentos Linguísticos
Por uma leitura que não se finda: dicionários em análise, palavra, língua, discurso
Autor Correspondente: Lachovski, Marilda Aparecida | [email protected]
Palavras-chave: Discurso, Lingua, Dicionarios
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A partir da obra Dicionários em análise: palavra, língua, discurso, organizada por Verli Petri, Kelly Guasso, Thaís Costa e sob a forma da presente resenha. No entrelaçamento da Análise de Discurso e da História das Ideias Linguísticas, os autores abordam, de modo geral, como o dicionário, compreendido como objeto discursivo, permite a produção de sentidos, historicizando o dizer e significando no discurso. A obra é resultado de discussões promovidas pelo Grupo de Estudos Pallind (Palavra Língua e Discurso), do Laboratório Corpus/PPGL/UFSM. Dividida em três partes, revela a magnitude do Grupo de Estudos Pallind no fomento às discussões sobre o dicionário, no avanço para as ciências da linguagem e na valorização do olhar perscrutador do jovem pesquisador em relação à perícia daqueles que há mais tempo se dedicam ao estudo da palavra, da língua e do discurso.
Resumo Inglês:
From the work Dictionaries under analysis”: word, language, discourse, organized by Verli Petri, Kelly Guasso, Thaís Costa and Francine Freitas, published by Pontes Editora in 2020, we organized a reading work in the form of this review. In the intertwining of Discourse Analysis and the History of Linguistic Ideas, the authors discuss, in general, how the dictionary, understood as a discursive object, allows the production of meanings, historicizing the saying and meaning in the discourse. The work is the result of discussions promoted by the Pallind Study Group (Word Language and Discourse), from the Corpus/PPGL/UFSM Laboratory. Divided in three parts, it reveals the magnitude of the Pallind Study Group in fostering discussions about the dictionary, in the advancement of language sciences and in valuing the scrutinizing gaze of the young researcher in relation to the expertise of those who have been dedicated to the study for a long time off word, language and speech.
