Este artigo analisa a formação e os saberes dos professores do ensino técnicoprofissional, a fim de contribuir na construção de uma prática pedagógica reflexiva e crítica na superação de desafios do cotidiano escolar, possibilitando a construção de sua identidade como docente. Palavras-chave: Prática Pedagógica; Saberes da Docência; Ensino Técnico.
