A POSSIBILIDADE DO ENSINO DE FILOSOFIA PARA CRIANÇA: UMA ABORDAGEM A PARTIR DO PENSAMENTO DE MATTEW LIPMAN

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ISSN: 1518-3580
Editor Chefe: Hélio Hiroshi Suguimoto
Início Publicação: 31/05/2000
Periodicidade: Bimestral
Área de Estudo: Educação

A POSSIBILIDADE DO ENSINO DE FILOSOFIA PARA CRIANÇA: UMA ABORDAGEM A PARTIR DO PENSAMENTO DE MATTEW LIPMAN

Ano: 2009 | Volume: 10 | Número: 1

Palavras-chave: Filosofia. Crianças. Investigação. Educação.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O objetivo principal desse trabalho é realizar uma abordagem em que seja explicitado o Programa de Filosofia para Crianças de Matthew Lipman. Tal programa foi criado nas décadas de 60 e 70 tendo como objetivos principais a busca e o cultivo do raciocínio filosófico, o desenvolvimento da capacidade de pensar e de julgar. Ele busca o desenvolvimento da capacidade de julgamento e a cultura da reflexão, mediante a discussão em sala de aula. Para tanto, vale-se do diálogo investigativo em uma comunidade investigativa (sala de aula), com uma metodologia específica e com material de apoio para os alunos e professores.