As possibilidades dialógicas do fórum de discussão no ambiente virtual de aprendizagem
Ideação
As possibilidades dialógicas do fórum de discussão no ambiente virtual de aprendizagem
Autor Correspondente: Susan Kratochwill, Deise Rodrigues Sampaio | [email protected]
Palavras-chave: dialógica; fórum de discussão on-line; aprendizagem
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O Resumo: presente estudo pretende mostrar que o fórum de discussão on-line, uma interface assíncrona, utilizado em ambientes virtuais de aprendizagem, tem dinamizado processos de ensino, aprendizagem e avaliação. Considera-se que este recurso potencializa a dialógica, a interação e a interatividade, devido a sua polifonia e plasticidade, rompendo com o modelo fechado de emissão-recepção e voltando-se para as possibilidades da aprendizagem colaborativa. A partir da pesquisa qualitativa de cunho sócio-histórico, desenvolvida durante o mestrado em educação, constatou-se que as dinâmicas dialógicas do fórum trazem novas possibilidades interativas, propicia os processos de construção do conhecimento e de avaliação sob a perspectiva dialógica e colaborativa, desde que as posturas docentes e discentes estejam em consonância com estes propósitos, além de despertar nos estudantes o interesse pela leitura e pela pesquisa, aumentando a qualidade da produção escrita. Efetivamente o fórum aproxima as distâncias, promove a socialização e (re)significa o conteúdo na educação on-line
Resumo Inglês:
The present study intends to show that online discussion forum, an asynchronous interface, used in virtual learning environment, has dinamyzed processes of education, learning and valuation. It is considered that this resource leverage the dialogical, the interaction and the interactive, with your polyphony and plasticity, breaching with the closed model of emission-reception and turning themselves toward the possibilities of the collaborative learning. From the qualitative research of a socio-historical nature, developed during the Master’s in education, it was evidenced that the dialogicals dynamics of forum bring new interactive possibilities, propitiates the processes of construction of the knowledge and valuation under the dialogical and collaborative perspective, since that the teaching and learning positions are in accord with these intentions, besides awaking in the students the interest for the reading and the research, increasing the quality of the written production. Effectively forum approaches the distances, promotes socialization and give a new signification of content in the online education.
