A Educação Infantil, é um campo de estudos que abrange diferentes áreas do conhecimento, como a psicologia, a pedagogia e a neurociência. No contexto do berçário, essas áreas se entrelaçam para fundamentar práticas que respeitem o desenvolvimento integral dos bebês. Neste sentido, este artigo visa investigar as possibilidades pedagógicas que podem ser aplicadas nesse ambiente e os desafios que educadores enfrentam ao buscar promover o desenvolvimento pleno das crianças. Questões como a formação do vínculo afetivo entre educadores e bebês, o papel do espaço físico e a organização de atividades que respeitem o ritmo e as capacidades dos pequenos são centrais para essa análise. A investigação baseia-se em estudos teóricos, buscando compreender como o espaço e a interação com os bebês podem ser otimizados para o desenvolvimento cognitivo, motor, social e emocional das crianças. O trabalho pedagógico no berçário apresenta tanto possibilidades quanto desafios. A criação de um ambiente que estimule o desenvolvimento integral dos bebês depende da qualificação dos educadores, da estrutura física adequada e da valorização do papel do Educador Infantil. Superar os desafios identificados é fundamental para garantir que as crianças tenham experiências enriquecedoras e seguras em seu primeiro contato com o ambiente escolar.
