O objeto de estudo é a apresentação do texto dissertativo aos/às graduandos/as indígenas da UnB, com o objetivo de preparar aula e elaborar material didático sobre o tema. A motivação da pesquisa se dá em razão da dificuldade que os/as estudantes indígenas têm em produzir gêneros acadêmicos. A metodologia utilizada nessa pesquisa é baseada no método descritivo-analítico. Utilizamos como percurso metodológico os procedimentos de: a) elaboração de material didático com estratégias para produção da tipologia dissertativa; b) aplicação do material elaborado em sala de aula; c) avaliação dos resultados. Como resultado, identificamos que a tipologia dissertativa pode ser usada como ferramenta de aprimoramento da prática de produção textual de gêneros acadêmicos.
This study presents the dissertation typology to UnB indigenous graduates, with the purpose of planning classes and devising teaching material on this subject. This research stems from the difficulty indigenous students have with academic genres. The methodology used here is based on the descriptive-analytical method, using the following procedures: a) devising teaching material with strategies aimed at producing dissertations; b) applying it in the classroom; c) evaluating the results. Consequently, we determined that the dissertation typology can be used as a tool to improve the textual production in the academic genres.
