A prática docente dos professores de história da rede pública de ensino de Santa Cruz do Sul

Ano: 2009 | Volume: 15 | Número: 2

Autores: Viviane Inês Weschenfelder, Olgário Vogt, Nadir Emma Helfer

Palavras-chave: história, ensino, historia oral

Resumo Português:

É do conhecimento de todos que em diversas escolas a mudança na educação proposta
pela Legislação na década passada foi apenas teórica. Nesse sentido, a História é uma das
disciplinas onde os professores apresentam mais dificuldades em romper com o ensino
tradicional. Assim, o trabalho de entrevistar os professores de história da rede pública de
ensino de Santa Cruz do Sul com o método da História Oral toma extrema relevância, pois é
necessário verificar como está sendo realizado o trabalho, com o intuito de conhecer a
realidade e propor melhorias, principalmente à comunidade acadêmica.

Resumo Inglês:

It is common knowledge that in several schools the changes in education proposed by
the Legislation in the last decade was only theoretical. In this way, History is one of the
disciplines where teachers face more difficulties in breaking with traditional teaching. So, the
work of interviewing the teachers of history of public schools of Santa Cruz do Sul with the
method of Oral History takes extreme relevance because it is necessary to check how work is
being done, with the aim to know reality and suggest improvements, mainly to the academic
community.