Considerando as demandas da atualidade, é notório que o trabalho com a Língua Portuguesa em
sala de aula deverá ser revisto, uma vez que os estudantes deverão ter uma participação ativa
no processo de interação social, dominando as variedades da língua em seus diversos contextos
socioculturais. Para tanto, cabe aos professores utilizarem metodologias ativas que valorizem
o conhecimento prévio das crianças e jovens, assim como, a realidade em que estão inseridas,
tornando-os sujeitos ativos nesse processo. Desse modo, as deficiências linguísticas poderão ser
supridas durante a educação básica, propiciando uma participação mais efetiva desses estudantes
nas práticas sociais.
