O artigo discute a lotação do docente no Núcleo de Prática Jurídica, inclusive, distinguindo sua atuação diante de alguns aspectos funcionais de outras carreiras jurídicas. Critica-Se a lotação de docente com Regime de Dedicação Exclusiva no Núcleo de Prática Jurídica, pois esse professor, de modo geral, não possui experiência profissional na advocacia. Além disso, esse modelo gera muitos questionamentos quanto à situação jurídica do servidor. De todo modo, sugere-se um modelo de gestão do Núcleo de Prática Jurídica, por meio de projetos de extensão, capaz de harmonizar a atividade do docente profissional com a atuação do profissional docente. Por fim, discute-se a melhor forma de promover a gestão administrativa do modelo proposto, a despeito de alguns obstáculos normativos.
The article discusses the teaching staff's position in the Center of Legal Practice, including distinguishing their performance from some functional aspects of other legal careers. It is criticized the teaching staff with Exclusive Dedication Regime in the Center of Legal Practice, because this teacher, in general, does not have professional experience in advocacy. In addition, this template raises many questions about the legal status of the server. In any case, it is suggested a management model of the Center of Legal Practice, through extension projects, capable of harmonizing the activity of the professional teacher with the work of the teaching professional. Finally, we discuss the best way of promoting the administrative management of the proposed model, despite some regulatory obstacles.
