PRÁTICAS ANTIRRACISTAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Ano: 2021 | Volume: 3 | Número: 4

Autores: MARIANA DA COSTA BATTANI JACCOUD

Palavras-chave: Educação Infantil; Racismo, Desconstrução.

Resumo Português:

Mesmo com a implementação de leis e ações afirmativas, o Brasil nunca teve uma democracia racial. Vivemos em um país com um forte racismo estrutural que está diretamente ligado ao poder econômico e político. Esse cenário nos leva a refletir sobre as práticas pedagógicas e na extrema necessidade de mudança no currículo e nas ações diárias, visando uma escola acolhedora e espaço de empoderamento das crianças negras. O objetivo dessa pesquisa foi abordar como o racismo de manifesta nas escolas e trazer uma reflexão para criar um ambiente em que todas as crianças sejam valorizadas e se sintam parte do território. Para a elaboração deste trabalho foi utilizada a pesquisa bibliográfica de materiais como livros, documentos oficiais e sites com conteúdo ligado ao tema.

Resumo Inglês:

Even with the implementation of laws and affirmative action, Brazil has never had a democracy
racial. We live in a country with a strong structural racism that is directly linked to power
economic and political. This scenario leads us to reflect on pedagogical practices and in the extreme
need to change the curriculum and daily actions, aiming at a welcoming school and
empowerment of black children. The objective of this research was to approach how the racism of
manifested in schools and bring a reflection to create an environment in which all children are
valued and feel part of the territory. For the elaboration of this work, the research was used
bibliography of materials such as books, official documents and websites with content related to the theme.

Resumo Espanhol:

Incluso con la implementación de leyes y acción afirmativa, Brasil nunca ha tenido una democracia
racial. Vivimos en un país con un fuerte racismo estructural que está directamente ligado al poder
económico y político. Este escenario nos lleva a reflexionar sobre las prácticas pedagógicas y en extremo
necesidad de cambiar el currículo y las acciones cotidianas, con el objetivo de una escuela acogedora y
empoderamiento de los niños negros. El objetivo de esta investigación fue abordar cómo el racismo de
manifiestan en las escuelas y traer una reflexión para crear un ambiente en el que todos los niños estén
valorarse y sentirse parte del territorio. Para la elaboración de este trabajo se utilizó la investigación
bibliografía de materiales como libros, documentos oficiales y sitios web con contenido relacionado con el tema.

Resumo Francês:

Même avec la mise en œuvre des lois et l'action positive, le Brésil n'a jamais eu de démocratie
racial. Nous vivons dans un pays avec un fort racisme structurel directement lié au pouvoir
économique et politique. Ce scénario nous amène à réfléchir sur les pratiques pédagogiques et à l'extrême
besoin de changer le programme et les actions quotidiennes, visant une école accueillante et
autonomisation des enfants noirs. L'objectif de cette recherche était d'aborder la façon dont le racisme des
manifesté dans les écoles et apporter une réflexion pour créer un environnement dans lequel tous les enfants sont
valorisé et se sentir partie intégrante du territoire. Pour l'élaboration de ce travail, la recherche a été utilisée
bibliographie de documents tels que des livres, des documents officiels et des sites Web dont le contenu est lié au thème.

Resumo Alemão:

Selbst mit der Umsetzung von Gesetzen und positiven Maßnahmen hat Brasilien nie eine Demokratie gehabt
rassisch. Wir leben in einem Land mit einem starken strukturellen Rassismus, der direkt mit Macht verbunden ist
wirtschaftlich und politisch. Dieses Szenario führt uns dazu, über pädagogische Praktiken nachzudenken, und zwar im Extremfall
müssen den Lehrplan und das tägliche Handeln ändern, um eine einladende Schule zu erreichen
Empowerment von schwarzen Kindern. Das Ziel dieser Forschung war es, sich zu nähern, wie der Rassismus von
manifestiert sich in Schulen und bringt eine Reflexion, um ein Umfeld zu schaffen, in dem sich alle Kinder befinden
wertgeschätzt und fühlen sich als Teil des Territoriums. Für die Ausarbeitung dieser Arbeit wurde die Recherche genutzt
Bibliographie von Materialien wie Büchern, offiziellen Dokumenten und Websites mit themenbezogenen Inhalten.

Resumo Italiano

Anche con l'attuazione di leggi e azioni affermative, il Brasile non ha mai avuto una democrazia
razziale. Viviamo in un paese con un forte razzismo strutturale che è direttamente legato al potere
economico e politico. Questo scenario ci porta a riflettere sulle pratiche pedagogiche e negli estremi
necessità di cambiare il curriculum e le azioni quotidiane, puntando ad una scuola accogliente e
emancipazione dei bambini neri. L'obiettivo di questa ricerca era quello di avvicinarsi al modo in cui il razzismo di
manifestato nelle scuole e portare una riflessione per creare un ambiente in cui tutti i bambini si trovano
valorizzato e sentirsi parte del territorio. Per l'elaborazione di questo lavoro è stata utilizzata la ricerca
bibliografia di materiali quali libri, documenti ufficiali e siti web con contenuti attinenti al tema.