O trabalho com o aluno da Educação de Jovens e Adultos (doravante EJA) apresenta inúmeros desafios: alunos desmotivados, afastados da escola há muitos anos, com baixa autoestima e que chegam à aula após uma exaustiva jornada de trabalho. Diante de tantas dificuldades, o professor precisa buscar formas de proporcionar ao aluno da EJA uma educação verdadeiramente eficaz. O objetivo deste artigo é apresentar propostas funcionais de atividades de alfabetização e letramento que estejam fundamentadas nos teóricos do tema e pautadas na valorização do conhecimento prévio do aluno. Palavras-chave: Ensino de língua portuguesa. Produção textual.EJA.
