Diante do envelhecimento populacional que ocorre no Brasil é possÃvel observar o aumento das doenças crônicas não transmissÃveis que são as maiores responsáveis por incapacidades e dependências, passando a ter destaque os cuidadores de idosos que para exercer o cuidado necessitam ser orientados e acompanhados por meio de atividades educativas. Cabe aos profissionais de saúde, sobretudo aos enfermeiros, a execução dessas práticas. Esse trabalho objetiva refletir acerca das práticas de Educação em Saúde realizadas pelos enfermeiros com os cuidadores de idosos na perspectiva problematizadora e libertadora de Paulo Freire. Muitas vezes a educação que é desenvolvida é realizada desconectada da realidade na qual se encontra inserida essa população. No desenvolvimento das práticas educativas os profissionais devem passar confiança, para que, dentro de um prisma humanizado possam conquistar os cuidadores, e assim possa ocorrer um diálogo claro e construtivo entre educador-educando. A Teoria Freireana preza pelo respeito tanto do senso comum, como pela capacidade criadora do educando, por meio da defesa e incentivo da curiosidade ingênua, que se transforma em pergunta, que leva a problematização da realidade, o que resulta na curiosidade epistemológica, e por sua vez em reflexão crÃtica, e assim a consciência se criticiza. Com a ocorrência dessa superação o indivÃduo é capaz de entender, analisar e enfrentar a realidade na qual está inserido, transformando-a. A incorporação das idéias freireanas, principalmente pelos enfermeiros pode proporcionar aos cuidadores de idosos a conscientização, o desenvolvimento de uma reflexão crÃtica, e por sua vez, o desempenho melhor de suas ações.
