PRÁTICAS DE VISITAS A MUSEUS: ENSINO DE HISTÓRIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES

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ISSN: 1984-767X
Editor Chefe: Rangel Cerceau Netto
Início Publicação: 30/06/2008
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Linguística, Letras e Artes, Área de Estudo: Multidisciplinar

PRÁTICAS DE VISITAS A MUSEUS: ENSINO DE HISTÓRIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Ano: 2012 | Volume: 5 | Número: 1
Autores: E. Ap. D. Seabra
Autor Correspondente: E. Ap. D. Seabra | [email protected]

Palavras-chave: Visitantes de Museus, Formação de Professores e Ensino de História.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Este texto discute em que medida as práticas escolares de visitas a museus podem romper com saberes disciplinares e pedagógicos e incidir sobre a produção de um conhecimento experiencial sobre a história e a memória a ser mobilizado no ensino de história. As práticas de visitas foram analisadas através dos relatos escritos, visuais e orais de um grupo de estudantes de Licenciatura em História, durante seu percurso formativo entre 2005 e 2008. Destacaram-se, em especial, as práticas vivenciadas no Museu do Escravo de Belo Vale, Minas Gerais, e no Museu Histórico Nacional, no Rio de Janeiro.