A presente pesquisa objetiva evidenciar práticas educativas da disciplina de Ensino Religioso vivenciadas na Escola Municipal Juarez Tapety na cidade de Oeiras-Pi, nos anos de 2022 a 2024, a fim de visibilizar parte das práticas pedagógicas construídas no âmbito escolar com base no currículo dos anos finais do ensino fundamental. Para isso, utilizamos da etnografia escolar para registrar os exercícios propostos em sala de aula e mobilizar, qualitativamente, as perspectivas de conhecimento e atividades propostas durante os anos recortados. Com isso, foi possível notar o mundo de possibilidades de pesquisa e de abordagens a serem feitas com grupos seriados diversos, que, através da interdisciplinaridade, moldou a disciplina à realidade dos estudantes, utilizando de metodologias ativas para transformar em dimensões científicas e sociais, auxiliando os docentes e discentes.
