O presente artigo tem como objetivo trazer a importância de uma abordagem de educação ambiental
e de educação para o desenvolvimento sustentável nas escolas. A sustentabilidade como essência
para a integração da vida cidadã que parte do âmbito escolar, social e familiar, visa ações criativas
e simples que melhoram a qualidade de vida de toda uma população. O mundo atual se caracteriza
pelas profundas transformações de ordem econômica, política, social, cultural, tecnológica e, como
é de nosso interesse neste artigo, ambiental. Aos diversos setores sociais, incluindo a escola, se
coloca o desafio da construção de novos paradigmas e estratégias que resultem em sociedades
mais conscientes de seus deveres para que as futuras gerações possam desfrutar de um mundo
melhor. Apresentaremos alguns apontamentos de ordem teórico-conceitual que venham subsidiar
o progresso das discussões pedagógicas, no intuito de sensibilizar os professores e demais pro-
fissionais da educação sobre a importância de trabalhar a inserção do ideário do desenvolvimento
sustentável no cotidiano da prática escolar. Desta forma, a interdisciplinaridade deve ser vista como
um instrumento para a concretização de tais propostas dentro da escola, pois a participação como
eixo norteador das práticas sociais de educação ambiental coloca como necessidade a articulação de
saberes e fazeres para responder às complexas questões socioambientais. Além disso, no decorrer
deste trabalho, veremos algumas diretrizes nacionais (Política Nacional de Educação Ambiental e
os Parâmetros Curriculares Nacionais) bem como alguns documentos que regem o trabalho nas
escolas municipais de São Paulo, como o Currículo da Cidade. Este artigo traz minhas experiências,
observações, pesquisas de campo e bibliográficas. Revela a necessidade de despertar cada vez
mais nos professores, a consciência da importância de trazer a temática da sustentabilidade para
suas rotinas e práticas pedagógicas.
