Este estudo realizou uma análise das práticas implementadas para a formação empreendedora na Educação Básica da rede pública do estado de Sergipe. Adotou uma abordagem qualitativa e interpretativista, a entrevista semiestruturada como instrumento de coleta de dados e a técnica de análise de conteúdo por categoria. Os resultados indicam que foram dados os primeiros passos visando à formação empreendedora na Educação Básica do estado, mas não é possível afirmar que houve uma implementação em sua totalidade, visto que se evidenciou uma significativa heterogeneidade das práticas implementadas, ausência de monitoramento e controle da direção escolar e gestor público.
This study analyzed the practices implemented for entrepreneurial training in Basic Education in the public schools of the state of Sergipe. That was adopted a qualitative and interpretive approach, the semistructured interview as a data collection instrument and the technique of content analysis by category. The results indicated that the first steps were taken towards entrepreneurial training in Basic Education in the state, but it is not possible to say that there was an implementation in its entirety, since there was a significant heterogeneity of the implemented practices, absence of monitoring and control of the school administration and public manager.
